En la
entrada anterior expresaba la necesidad de formar las competencias digitales de los estudiantes. También decía que desarrollar la competencia digital en el sistema educativo requiere que los docentes tengan la formación necesaria en esa competencia.
El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) ha elaborado un borrador para un
"Marco Común de Competencia Digital Docente", el que describe una propuesta estandarizada que especifica descriptores de cinco áreas competenciales que deberían dominar los docentes.
La competencia digital requiere un conjunto nuevo de habilidades, conocimientos y actitudes, pero también una actitud que permita al usuario adaptarse a las nuevas necesidades establecidas por las tecnologías, y a su vez, a su apropiación y adaptación a los propios fines interaccionando socialmente en torno a ellas.
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| Áreas de la Competencia digital |
Para cada subárea de competencia se especifican descriptores que definen tres niveles que reúnen aspectos técnicos, conocimientos, destrezas operacionales o actitudes. Dejo, a modo de ejemplo, los descriptores del área Información.
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| Descriptores del Área Información |
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